东兴心理行为训练场设计

拓展训练铁锁、安全扣介绍
拓展训练装备铁锁也叫安全扣，铁锁是拓展训练、拓展培训中用途广，而又不可缺少和替代的器材，活动中铁锁的主要用途是连结保护绳与保护点时使用，在活动中铁锁可以替代许多复杂而繁琐的绳结。安全带，上升器，下降器等许多攀登装备的组合和使用都要靠铁锁来连结。
在户外活动中，铁锁是重要的安全**，我们经常把铁锁称为安全扣。
在拓展训练活动中，保护绳索是通过铁锁连结在保护点上，任何一只铁锁都必须能坚固到足以承受学员突然坠落时的冲击拉力。
但怎么样才算足够坚固呢？
根据国际登山联合会（UIAA)的坠落试验，保护绳 索至少要能承受12千牛的拉力，由于绳索在铁锁上制动摩擦，铁锁的 承受负荷应是UIAA坠落试验中保护绳索承受负荷的4/3倍。
所以，铁锁至少要能承受15千牛以上的冲击拉力。也就是说，在严重的坠落中要想获得安全，铁锁起码要能够承受起这样的负荷。铝合金铁锁的正常拉力一般在20千牛到30千牛，以**攀登者的安全。

海上遇难自救与拓展培训
海上遇难自救与拓展培训，你知道他是怎么产生的吗？二战期间，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，较少数人在经历了长时间的磨难后得以生还。通过对这一现象的研究，人们创造的体验式教育方式。
体验式训练也叫拓展训练或说拓展培训等等，指通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的拓展训练项目活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的培训目的。
拓展训练起源于二战期间，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，,由于海水冰冷，又远离大陆,绝大多数的船员不幸牺牲了,但仍有较少数人在经历了长时间的磨难后得以生还。通过对这一现象的研究，人们创造的体验式教育方式。
*二次世界大战爆发后，英国*征用了戈登思陶恩，学校很艰难地搬迁到威尔士的营部。那时的哈恩一直试图实行一个“城郡徽章计划（County Badge Scheme) ”，这是一个雄伟的国家计划，想要培养英国年青人的身体素质、事业心、韧性以及，可是这个计划一直进 展不大，当库尔特•哈恩与霍尔特谈及此事时，这位一直对大西洋上船只受损后人员伤亡非常担忧的戈登思陶恩的大亨与他不谋而合。
对于海员幸存者的研究，有一位德国籍教育学家库尔特哈恩博士做出了许多贡献，并将研究结果 用于对人的生存训练，尤其以应对海上危机为主。

拓展训练活动中D型铁锁的介绍
现在的拓展训练已经逐渐成为流行的活动锻炼方式，有不少专业从事拓展训练设备、心理素质训练设备、景区娱乐设备的拓展公司，也有很多团队、学校、公司、企业、*都已经参与到了这个流行的时尚中。所以，为了拓展事业更好的发展，我们应该对拓展训练设备有更多的了解。下面就介绍下拓展训练活动中D型铁锁。
铁锁是拓展训练中用途广，而又不可缺少和替代的器材，活动中铁锁的主要用途是连结保护绳与保护点时使用。铁锁种类一般分为0型铁锁、D型铁锁、改良的D型铁锁。
D型铁锁是攀登中使用较多的一种铁锁，形状多为大三角形或大D 型，也称为保护铁锁。
D型铁锁比0型铁锁坚固，D型铁锁几乎全部的 负荷是由锁门对面的长边承受，因此承受冲击拉力大，安全系数高。传统的铁锁锁门较小，适于长时间连接使用，拓展训练的活动中，一般都 是学员轮流参加某一个高空项目，挑战结束后就还给下一位学员，拆挂铁锁比较频繁，一般选择加以改良后锁门开口较大的D型铁锁，便于 开启与闭上锁门。
常见的用途就是用于保护绳和安全带的连结，D型铁锁上方保护时用于保护绳和上方保护支点的连结，如果有钢制铁锁替代D型铁锁做上方保护支点。铁锁有两种基本状态，开启及闭合， 铁锁闭合时所能承受的拉力是其开启时的三倍。

素质拓展训练可以培训学生的挑战性和创新精神
挑战自己不熟悉的事务，尤其是敢于扰战压力，是锻炼心适能的价值之一。有人通过对伴有危险的活动的研究发现，参加骑马、滑冰、驾驶飞机等危险活动的人，在活动后都能体验到强烈的幸福感。这种感觉是在进行一般性的运动时很难体验到的 “忧郁状态”困扰现代青少年的原因之一在于：现代青少年很少**会去体验那些伴有风绘的活动。
这种忧郁状态是由大脑接受体内玦乏去甲状腺素引起的。伴随危险活动人体分泌出这种去甲状腺素可以使人从忧郁的状态中，先参加体验式学习素质拓展训练的高风险活动时，许多学生的反应是这个个拓展训练项目了，但是在团队的支持骑师的辅导下顺利完成之后，他们惊讶于自己表现的同时，会期待着再次桃战更具压力的項目。
勇于接受挑战的同时往往伴随着销新精神的迸发，许多学生在体验一些鲜为人知的活动，面对一些思维的“盲区”时，突破定式思维并采用一些非常规的活动方式，联系生活中的一些困境，开拓出一些创新的意识和创新的行为。
英格尔在《走向现代化》一书中强调，未来人才要准备和乐于接受自己**经历过的新的生活经验、新的思想观念、新的行为方式，准备接受社会的改勒歧化。他们懂得“逆着环境是蠢人，适应环境是能人，创造环境是伟人”的哲理，能积极地运用各种环境条件的变化和各 种信息的反馈，机动灵活地进行自我行为调控，从而能在不同的环境中 做出贡献。
除此之外，拓展还能够为参加者提供获得“高峰体验”的机会，反思、自省以及愿意与人交往和获得交往的机会，培养好奇和冒险精神等，这些方面的锻炼通过素质拓展活动都能够得以展现，这对于心理适应能力的锻炼具有重要价值。